МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА:_ Сольфеджио
Преподаватель: _Даниелян М.Х.._
Фортепианное, струнное_(отделение)
1 класс__
22.10 (дата урока по расписанию)
Тема урока: Повторение и закрепление пройденного материала. Ноты первой и второй октав.
Спасибо родителям,которые сразу отозвались и прислали мне задания своих детей. Работаем дальше. Выполнить все задания на стр.7.
Играть №40 «Утята» от ноты ре. И записать его в этом варианте в нотную тетрадь. Слушайте себя внимательно, когда будете играть. Там одна нотка звучит «фальшиво», а значит, надо будет сыграть и записать какой-то знак-то знак. Мне интересно, догадаетесь ли вы какой? И, конечно же , надо будет подписать под нотками ступеньки. Если главная нотка (тоника) Ре, то значит и считаем все ноты от ре. Пришлите мне запись с игрой и пением этого номера.
С 27.10 по 4.11 у нас каникулы. Они у нас долгие. Детки могут соскучиться по предмету. Поэтому, есть Задание и на каникулы.
Р.т. стр.12 – до конца. Они у нас уже достаточно грамотные. Думаю, справятся. Если же, что не понятно – ничего страшного – такие задания пропускаем. Т.е. выполняем те, которые по силам. А также стр.4 ( басовый ключ пропускаем) до шестнадцатых нот на стр.5.
Пока присылаете мне основное задание
ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ в личную переписку
ВКонтакте ДО 26 октября_
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА Слуш.музыки
преподаватель: _Даниелян М.Х.____
фортепианное, струнное_(отделениие)
_1 класс__
20.10. (дата урока по расписанию)
Тема урока: Природа в музыке (продолжение темы).
На предыдущих занятиях мы с вами знакомились с «Детским альбомом» П.И.Чайковского. Слушали отдельные произведения из этого «альбома» Есть здесь и музыка, связанная с изображением природы. Это пьесы «Зимнее утро» и «Жаворонок».
В обоих случаях – это музыкальный пейзаж. Послушайте внимательно эти музыкальные пьески. А мы с вами при встрече обязательно посмотри балет на эту тему.
Задание: Ответь на следующие вопросы:
1. Что изображала музыка в пьесе П.Чайковского «Зимнее утро»?
2. Какой характер и настроение музыки?
3. Что изображала музыка в пьесе П.Чайковского «Жаворонок»?
4. Какой характер и настроение музыки?
Нарисовать сои впечатления от услышанного
ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ в личную переписку
ВКонтакте ДО 26 октября
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА:_Сольфеджио
Преподаватель: _Даниелян М.Х.._
Музыкально-театральное отделение
1 класс_(1гр)
24.10 (дата урока по расписанию)
ТЕМА урока: Длительности, размер, такт. Размер 2/4. Транспонирование мелодий (закрепление)
Вспоминаем длительности нот: половинная , четвертная, восьмая. Вспоминаем правописание штилей и закрепляем тему выполнением задания в Р.Т. на стр 12 (до конца).
.Играть и петь гамму До мажор с разрешением неустойчивых ступеней в устойчивые; опеванием устойчивых ступеней, тоническое трезвучие.
Домашнее задание. № 40. Переписать его, проставить ступени. Написать его в Ре мажоре (не забудьте поставить, появившийся знак около ноты). Также ставим ступени римскими цифрами под нотами мелодии и в этом варианте. (это «напоминалка» для тех, кто еще не показал мне данное задание). Также записываем этот номер от тоники Фа и Соль. Играть и петь мелодию во всех 4-х тональностях. №45 – играть и петь. РТ стр.8 № 13,14,15
Задание на каникулы: Прописи в РТ на стр.4 ( басовый ключ пропускаем) до шестнадцатых нот на стр.5.. Стр.9 №20,21,22 (они в игровой форме)
ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ в личную переписку
ВКонтакте ДО 26 октября
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА:_Беседы об искусстве
Преподаватель: _Даниелян М.Х.._тво
Музыкально-театральное отделение
1 класс_(1гр)
24.10 (дата урока по расписанию)
ТЕМА урока: Выразительные средства музыки. Музыкальный язык.
Музыка обладает великой чудодейственной силой. Люди издавна восхищались музыкантами - творцами, создавали о них сказки, легенды, мифы. Огромное количество красивых и трогательных легенд создали Древние Греки о музыке и музыкантах. Самые известные среди них имена:
Апполон (сын могущественного Зевса)- бог солнца, света, покровитель искусств,
юные богини – музы ( 9 дочерей Зевса),каждая из которых покровительствовала определенному виду искусства и науки
Орфей – сын речного бога и музы Каллиопы
Пан – бог природы, лесов и пастбищ
Дионис - первый герой др.греческого театра
На священной горе Олимп, где обитали боги, Апполон устраивал музыкальные соревнования, которые назывались «Пифийскими играми».К историям, связанным с их именами из века век обращались поэты, скульпторы, композиторы… Существует волнующая история любви Орфея и Эвридики.
Домашнее задание:1) Прочитать легенду об Орфее
2) Сделать письменную работу о том, кто такие музы, написать
.как их звали и какому виду искусства и науки покровительствовала каждая из них.
3)Как назывались музыкальные соревнования в Др .Греции
4)С какими видами искусств была тесно связана музыка в Др.Греции.
ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ в личную переписку
ВКонтакте ДО 26 октября
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА:_ Сольфеджио
Преподаватель: _Даниелян М.Х.._
хоровое_(отделение)
2 класс__(1 и 2 группа)
21.10, 24.10 (дата урока по расписанию)
ТЕМА урока: Повторение и закрепление материала.
Нвписать самостоятельную работу:
1)Построить гамму Соль мажор, подписать ступени, стрелочками указать разрешение неустойчивых ступеней.
2) Построить от ноты фа все интервалы вверх; от ми все интервалы вниз;
3) переписать из сб. Баевой,Зебряк №216. Транспонировать его в Ре мажор. Проставить ступени в обоих вариантах
4) Выполнить задание в Р.Т на стр 32 №17
5) Выучить №216 наизусть в 2-х тональностях
ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ в личную переписку
ВКонтакте ДО 26 октября
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА:_ Слушание музыки
Преподаватель: _Даниелян М.Х.._
хоровое_(отделение)
2 класс__(1 и 2 группа)
19.10, 24.10 (дата урока по расписанию)
ТЕМА урока: Русские народные инструменты
С древних времен свершение языческих обрядов, народных гуляний и праздников сопровождалось пением и танцами. А значит это то, что стали появляться и муз. инструменты. И у каждого народа они были свои. Постепенно инструменты эти совершенствовались, соединялись в ансамбли, а потом и в оркестрики. А позже и в целые оркестры.
У каждого народа есть свои ансамбли и оркестры народных инструментов, а в них свои национальные инструменты. У русских – балалайки, у венгров – скрипки, у украинцев – бандуры, у итальянцев – мандолины, у испанцев и южноамериканских народов – гитары, у африканских народов – барабаны…
На прошлом занятии мы с вами знакомились с русскими народными календарными датами и обрядами. А значит, сегодня речь пойдет о русских народных инструментах
1. Струнно-щипковая (балалайки, домры, гусли).
2. Духовая (рожки, свирели, реже жалейки, могут быть и медно-духовые).
3. Клавишно-пневматическая (баяны, гармоники).
4. Ударные (бубны, трещотки, литавры, бубенцы, ложки).
Эти инструменты и вошли в состав оркестра русских народных инструментов.
Задание:
1) Переписать в тетрадь по Слушанию музыки названия русских народных инструментов
2) Назвать инструменты, которые входят в состав народного оркестра.
3) Какие оркестры есть в нашей школе?
ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ в личную переписку
ВКонтакте
ДО 26 октября_
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА:_Сольфеджио
Преподаватель: _Даниелян М.Х.._
Музыкально-театральное отделение
2 класс_(1гр)
24.10 (дата урока по расписанию)
ТЕМА урока: Контрольная работа:
1) Построить гамму Фа мажор, с учетом устойчивых, неустойчивых ступеней подписать ступени, стрелочками указать разрешение неустойчивых ступеней. Рядом построить Т53
2) Открываем Р.Т. для 2-го класса на стр.8 и выполняем задания №13,№15,№16
3)Транспонирование – Р.Т (2кл.) стр. 9 №20 а)
4) В нотной тетради построить интервалы: от ми вверх-6,3,5,8,2,4; от ре - вниз 4,7, 2,5,8.
5) Прислать видео (или аудио) с пением наизусть № 2,№24 . № 28 петь с листа с пульсом
6) Показать все задания с прошлого урока
Группа очень пассивна. Рискуете остаться не аттестованными
ВОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ в личную переписку
ВКонтакте
ДО 26 октября_
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА:_Беседы об искусстве
Преподаватель: _Даниелян М.Х.._
Музыкально-театральное отделение
2 класс_(1гр)
21.10 (дата урока по расписанию)
ТЕМА урока: Контнрольный опрос по теме Жанр
1) Что означает слово «жанр»?
2) Что такое марш?
3) Перечислить основные признаки маршей
4) Перечислить известные вокальные жанры:
5) Что такое оратория?
6) Что такое пассионы?
7) Что такое месса и где она исполняется:
Самостоятельная работа: найти информацию по след. вокальным жанрам: ария, ариозо, ариетта, каватина, романс
ВОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ в личную переписку
ВКонтакте
ДО 26 октября_
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА:_ Сольфеджио
Преподаватель: _Даниелян М.Х.._
Фортепианное_(отделение)
3 класс__
22.10 (дата урока по расписанию)
ТЕМА урока: контрольный урок
1) В нотной тетради построить гамму Фа мажор, с учетом устойчивых, неустойчивых ступеней подписать ступени, стрелочками указать разрешение неустойчивых ступеней. Рядом построить Т53
2) В нотной тетради построить гамму си минор в гармоническом и мелодическом виде
3) Открываем Р.Т. для 3-го класса на стр.16 и выполняем задания №2 (1-я строчка),№ 3 (1-я строчка).
4) № 14 из сб. Металлиди,Перцовской транспонировать в тональность Ре мажор
5) № 14 и 24 из сб. Металлиди,Перцовской сдать наизусть
6) Спеть №26 МП с листа с пульсом.
Задание с прошлого урока показать всем!!!
Рабочие тетради для 2-го не выбрсывать! Они нам еще нужны.
ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ в личную переписку
ВКонтакте
ДО 26 октября
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА:_ Слушание музыки
Преподаватель: _Даниелян М.Х.._
Фортепианное , струнное_(отделение)
3 класс_
20.10 (дата урока по расписанию)
ТЕМА урока: Деревянные –духовые инструменты
Вспоминаем: деревянные –духовые инструменты самые древние музыкальные инструменты. Они наиболее точно передают звуки природы: пение птиц, дуновение ветра, дыхание воздуха….Самая древняя родственница флейты- это флейта Пана, лесного божества. Она состоит из трубочек разной величины, собранных в один ряд . А зовут ее- сиринга. Вспомните историю из древневнегреческих мифов.
Флейта всегда считалась инструментом для выражения печальных и скорбных чувств.
Гобой - тоже очень древний инструмент с грустным и немного гнусавым голосом. Он лучше всех расскажет о чувствах нежности и любви. Или напомнит народные напевы. Хорошо подражает звучанию пастушеских напевов. У Древних Греков он назывался Авлос. И, музыкальнейший из мифологических богов –Апполон играл не только на золотой лире, но и на авлосе.
Кларнет –значит «ясный», «светлый».Самый молодой в своей группе(1760г.).Очень виртуозный. Ему хорошо дается любая музыка и классическая, и народная,и даже джазовая.
Фагот поет густым, немного «ворчливым» голосом
У всех этих инструментов есть в оркестре пары:
Флейта- флейта пикколо
Гобой- английский рожок
Кларнет –бас-кларнет
Фагот –контрфагот
Домашнее задание: ответить на вопросы:
1) Какой из деревянных – духовых инструментов является самым высоким?
2) Какой из деревянных – духовых инструментов является самым низким ?
3) Какие инструменты из группы деревянных -духовых звучали в музыкальной сказке С.Прокофьева «Петя и Волк»?
4)какой инструмент изображал птичку ?, утку?, кошку?
5)Какой из названных инструментов с блеском используется в симфоническом , в народном и в джазовом оркестрах?
Текст обязательно переписать в тетрадь по слушания музыки.
ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ в личную переписку
ВКонтакте
ДО 26 октября
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА:_ История театралього искусства
Преподаватель: _Даниелян М.Х.._
Музыкально-театральное отделение
3класс_( (1 и 2 группа)
19.10, 24.10 (дата урока по расписанию)
ТЕМА урока: Древнегреческий театр (завершение темы).
«Машинерия» (спец. Устройства для определенных эффектов) Древнего театра , при всей наивности и примитивности уже тогда имела необходимые приспособления, без которых не обходится любое шоу наших дней.
Это были:
Эккиклема площадка на колесах, которая выкатывалась из центральной части сцены. На ней изображалось действие, происходившее внутри дома, дворца или храма …
ЭОРЕМА (греч. поднимаю) - подъёмная машина в т-ре Др. Греции. При помощи Э. "боги" и "герои" могли находиться над сценой, спускаться с "неба" на "землю" или подниматься на "небо". Т. о. осуществлялся, напр., постановочный приём деус экс махина - внезапное появление на сцене божества или мифологич. героя, приводившее запутанное действие к развязке.
Домашнее задание: 1 )Данный текст переписываете в свою тетрадь с конспектами и запоминаете все определения
2) Жду ответов на вопросы с предыдущего урока – это контрольный опрос.
Также на четвертную оценку будет влиять наличие всех тем в конспектах и их состояние.
ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ в личную переписку
ВКонтакте
ДО 26 октября
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА:_ Сольфеджио
Преподаватель: _Даниелян М.Х.._
Фортепианное, хоровое, струнное_(отделение)
4 класс__
20.10, 21.10, 24.10 (дата урока по расписанию)
Дорогие мои учащиеся 4 –х классов, кто еще не забрал рабочие тетради по сольфеджио для 4-го класса на вахте в муз . школе , срочно сделайте это!!!
ТЕМА урока: Контрольный урок
1) В нотной тетради записать знаки при ключе в Ми ь мажоре. Построить гамму с учетом устойчивых, неустойчивых ступеней подписать ступени, стрелочками указать разрешение неустойчивых ступеней.
2) В Ми ь мажоре построить аккрды Т53, S53 и D53 с обращениями. Подписывать аккорды и ступени, на которых они строятся.
3) Построить до минор в гарм и мелодическом виде.
4) В до-миноре построить следующие аккорды, подписать ступени, на которых они построены Т53 - S64 – T53 – D63 – T53
5) Построить интервалы: от ре все малые вверх и вниз, от ми –все большие вверх и вниз; от фа – все чистые вверх и вниз
Все прежние номера сдаем наизусть: КФ №304,306,308, МП №4,11
Спеть номер № 26 МП с листа с пульсом
Все задания с прошлого урока показать и спеть!!!
Группы очень пассивны
ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ в личную переписку
ВКонтакте
ДО 26 октября
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА:_ Музыкальная литература
Преподаватель: _Даниелян М.Х._
_ Фортепианное,хоровое, струнное_(отделение)
4 класс_
20.10, 22.10, 24.10 (даты уроков по расписанию)
ТЕМА урока: Симфонический оркестр. Контрольный опрос
1) Сколько групп инструментов присутствуют в симфоническом оркестре?
2) Перечисли их….
3) В группу дер-духовых входят….
4) Английский рожок относится к группе….
5) Самый низкий из деревянных духовых инструментов - это
6) Основные инструменты из группы медных духовых инструментов….
7) Литавры относятся к группе….
8) Партитура – это
9) Тутти - это
10) Клавир-это
11) В струнный квартет входят инструменты…
12) Старинный клавишно - духовой инструмент –
13) Клавиатура для ног в органе называется….
14) Мануал – это
15) Медный духовой инструмент с выдвижной кулисой
Также присылаете мне ответы на вопросы с предыдущего урока и показываете конспект по 1-ой и 2-ой главам
ВЫПОЛНЕННЫЕ ЗАДАНИЯ
НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ в личную переписку
ВКонтакте
ДО 26 октября
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УРОКА:_ Сольфеджио
Преподаватель: _Даниелян М.Х.._
Фортепианное,хоровое, струнное, народное_(отделение)
5класс__
19.10, 20.10 (дата урока по расписанию)
ТЕМА урока: Контрольный урок
1) В нотной тетради записать знаки при ключе в Ля ь мажоре. Построить гамму с учетом устойчивых, неустойчивых ступеней подписать ступени, стрелочками указать разрешение неустойчивых ступеней.
2) В Ля ь мажоре построить аккорды Т63, S53 и D64, S63, Д7 подписать
ступени, на которых они строятся и разрешить.
3) Построить фа минор в гарм. и мелодическом виде.
4) В фа-миноре построить следующие аккорды, подписать ступени, на которых они построены Т53 - S64 – T53 – T63- S53 - S63 - T64 – D7 – T3
5) Строить от звука ре аккорды: Б53, М53, Ув53,Ум53,Б63, М63,Б64,М64, Д7
6) Построить интервалы: от фа все малые вверх и вниз, от ми –все большие вверх и вниз; от си – все чистые вверх и вниз
Сдаете мне последние номера наизусть (и долги по номерам у кого